Komunitní škola je v západní Evropě chápána jako centrum vzdělávání pro komunitu žijící v určité oblasti. Jde vlastně o koncept školy, která rozšiřuje své působení nad rámec výuky dětí. Komunitní školy nabízejí nejrůznější programy, které vycházejí z potřeb
a poptávky místních občanů - chcete-li místní komunity. V zemích, jako je Velká Británie či USA, jde o ministerstem aktivně podporovaný model škol, protože zde v praxi docházejí k tomu, že...

...čím více otevřeme naše školní budovy komunitě, tím více budeme spolupracovat, a to nejen s našimi dětmi, ale i rodinami, tím více vytvoříme prostředí, kde děti mohou v maximální možné míře dosáhnout svého vzdělávacího potenciálu."
(Arne Duncan, ministr školství USA)

V českém prostředí jsou komunitní školy stále více méně pilotní projekt, který uplatňuje pouze několik škol v celé ČR.

Naší aktivitou doufáme ve vznik komunity rodičů a dětí kolem občanského sdružení
a komunitní školy Říčka.

Rodiče v této komunitě (která prozatím není příliš široká, ale pevně věříme, že poroste) sdílejí podobné postoje ke vzdělávání svých dětí a pokoušejí se je uvést do života:

Rodiče jako partneři
Pedagog v naší škole chápe rodiče jako své partnery, kteří mají minimálně stejný podíl na vzdělávání svých dětí jako on. Stejně tak i rodiče považují pedagoga za svého rovnocenného partnera, na kterého se mohou kdykoli obrátit s jakoukoli pochybností, problémem, radou…

Rodiče jsou aktivní
Nechceme fungovat tak, že rodiče ráno odevzdají své dítě do školy a odpoledne si ho opět vyzvednou a více se o školu nezajímají. Naopak, na rozdíl od klasické školy nabízíme rodičům možnost aktivně se po dohodě s pedagogem zapojit do výuky (rodiče připraví s pedagogem projektový den, zorganizují exkurzi do muzea, zájezd na lyže...)

Škola je součástí místa, ve kterém působí
Budeme se snažit, aby naše škola byla pro Říčany a okolí důležitým místem, které svým působením přesáhne prostor, v němž bude sídlit.